全球教育现在比以往任何时候都更需要有效的领导和协调

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VID对教育至少有五种直接且具有破坏性的后果，需要采取集体行动首先，我们看到失学儿童方面取得的进展出现逆转，而先前存在的全球学习危机有可能演变成一场灾难。与此同时，弱势儿童，尤其是女童，正在迅速失去学校和学习为其福祉和生活机会提供的保护。与此同时，益严重的贫困和失业将加剧教育不平等，而国际、国内和家庭的教育支出正在萎缩。

一场健康危机已经演变成一场经济危机，并将引发代际教育危机。

甚至在新冠肺炎(VID)疫情爆发之前，全球教育部门就一致认为，迫切需要 香港 WhatsApp 号码列表 围绕共同目标和行动协调合作伙伴，以实现国家教育体系的转型。现在这比以往任何时候都更加紧迫。

是时候应对顽固的国家协调挑战了
会员国和合作伙伴最近对改进后的全球教育合作机制的认可再次确认了共同承诺，即通过提供更强有力的政策领导、更好的协同作用、更高的效率和更好的全球和区域合作交付来加快实现可持续发展目标的进展。下一个重要步骤是所有合作伙伴采取集体和协调行动，将这一承诺转化为全球、区域、最重要的是国家各级的行动，以实现儿童的最大利益。就国家协调面临的顽固问题和可能的解决方案进行坦诚对话是及时的。

国家领导层在有效转变教育系统方面的中心地位，与大交易相一致，已被多次确认和再确认。即便如此，通常为了响应全球利益相关者、捐助者和支持者的要求而采取的独特的补充和临时流程仍然会引发问题。

教育系统效率严重低下，影响了国家计划和进程的质量和一致性。这可能会扭曲国家能力并削弱国家责任承担者的责任。

aesYadav，岁，正在阅读盲文。他从出生起就失明，在印度的一所盲人学院生活了六年多。
联合国儿童基金会UNIKeka
aesYadav，岁，正在阅读盲文。他从出生起就失明，在印度的一所盲人学院生活了六年多。
许多临时或补充协调进程针对特定儿童群体或与外部资金来源有关。这些过程通常是复杂的、重复的，甚至在确定优先级时是矛盾的。协调根据发展、人道主义和难民任务进一步划分。



向同一方向拉动
随着全球协调体系的建立以及降低交易成本的反复呼吁，所有利益相关者都必须支持并遵守由政府主导的国家协调流程。在国家层面，地方教育团体通常是关键实体，汇集相关合作伙伴，支持商定的目标，这些目标与国家教育部门计划从启动到实施、监测、审查和修订的整个过程保持一致。这种协调提高了每个人的效力和效率，同时最大限度地提高了资源分配和动员的影响。在这个非常时期，所有国家预算都因VID大流行而面临压力，这一点变得至关重要。

具有特定利益或要求的全球利益相关者应利用国家规划、监测和审查流程，并选择符合其优先事项的具体组成部分。全球商定的标准和原则应构成全球倡导和与国家利益攸关方接触的基础。只要每个人都朝着同一个方向努力，上述挑战和低效率就可以避免。可以用集体参与和支持取代不同的流程，以确保国家计划和流程遵守商定的质量和包容性标准。